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大学生救人牺牲引发抚恤讨论 社会不能止于感动(3)
发布者:炎黄赤子 时间:2010-2-25 浏览:789次 评论:0条

  主持人:

  今天我们在演播室说的是三名大学生为了救两个男孩子付出自己生命这样的一件事情,我们的节目稍候继续。

  主持人:

  三个年轻的大学生为了救两个孩子,付出了自己年轻的生命,在他们身后,我们的社会应当如何对待他们的家庭呢?

  解说:

  5890,陈及时的父亲说,他永远记得儿子手机的最后四位数,他是1958年生的,陈及时是1990年出生的,他在32岁的时候,才得到唯一的儿子,所以取名叫及时。事实上,和陈及时一样,三个大学生都是家中的独子。

  赵培宪(河北省见义勇为基金会副秘书长):

  按照这个规定,舍己救人牺牲了的最高标准是5万元。

  解说:

  据这位副秘书长介绍,这只是目前的初步意向,不排除最终会破格奖励。而且按照程序,以往一般都是逐级表彰,也就是等当地的荆州市见义勇为促进会做出表彰决定后,省见义勇为基金会才会进一步跟进。而这次由于三个大学生救人的事实清楚,所以同时表彰。尤其值得一提的是,他们表示发放抚恤金并不是一次性的,他们还有后续的关怀。

  赵培宪:

  有了文件的表彰,任命是全国的还是全省的以后都是跟踪了解情况,每年我们不止一次,逢年过节是必不可少的。除此逢年过节慰问以外呢,就是了解他们家庭状况,他们老人、妻子情况,他的子女情况,就学情况,还有这个身体状况,然后根据他们的状况,我们就是设立爱心账户,爱心账户每一个月800元钱,不经过任何环节,直接打到卡上。

  解说:

  与此同时,据我台前方记者了解,社会各界一直在给三个大学生的家庭捐款。

  王涵(本台记者):

  社会各界捐赠的资金,捐赠的款项截止目前,应该是已经超过45万元,还在持续捐,这个数字是一直在变的,直接送到家长手上的。

  主持人:

  三个男孩子都是家里唯一的男孩子,有一个上面还有两个姐姐,他们的未来怎么办,老父老母怎么办?

  白岩松:

  对,我觉得这是重点,就是重点不在于说值不值,重点也不在于当三个生命已经远去了之后,我们还在去探讨是不是要见智智为,而是两个重点:第一个重点是我们应该怎么样去帮助这三个家庭;第二是我们如何在平常的教育当中,让我们年轻人拥有更多生命和挽救生命的常识,再遇到类似事情的时候,可以把损失减到最小,见智智为的时候这个智是有准备的。

  好了,我们先说前一点,我觉得这个时候独生子,两个是独子,还有一个也是家里的独子,但是有姐姐。但是从这个角度来说你能够知道,而且刚刚上大学一年级,是未来的希望,都是从不大的地方出来,家庭也不一定很富裕,从未来的角度来说,这三个家庭都像折了三个未来的顶梁柱,这个时候社会要多做一些事情,而不是感动了就结束了,有的时候感动了就结束了,后面是愤怒。所以我觉得在感动了之后,感动要往后延续,这需要相关的,比如说上线是五万,在这种新的情况下的时候,我们是不是从制度的这个层面应该有一种更高的调整。另外从社会各界的捐款怎么尽早能帮助他们。而且我非常非常地欣赏按月打款的那种模式,这样既有长期的,也有眼前的一种抚慰,加在一起的时候,能够帮这个家庭有一个长远的照料。

  主持人:

  这个事件很快会过去,人们对这件事情的关注,恐怕也不会持续太长的时间。

  白岩松:

  没错。

  主持人:

  未来,因为孩子随着他的长大,他可以对父母有回馈,但是社会对这件事情的关注,恐怕不会像孩子长大那么可靠。

  白岩松:

  江边的不平静也就这几天,鲜花几天之后也会慢慢地消失,生活还会回到原来的轨道,所以真正要去扛的是这三个家庭。

  主持人:

  没错。

  白岩松:

  所以我就说,一定要从制度的这种层面,让现在热乎劲还在的时候,使他们的未来有所保障。我们过去常说一句话。不能让英雄流血又流泪,不能让很多这样见义勇为的英雄的家庭失去了生命,又失去了未来,所以我相信这件事情在热乎劲的时候,媒体与其有一些时间去讨论值不值,不如把更多的时间放在怎么将来能够让他的家庭更长远。

  但接下来有一个很重要的问题,我们的教育当中,汶川大地震就开始告诉我们,早就应该加上生命这一课和自救、挽救这一课,人工呼吸该怎么做,然后遇到不会水的时候,假如什么样是相对安全一点,你要寻找什么样的用具,假如有地震或者火灾你该怎么样,这些常识应该变成我们的课程,数学、物理、化学,这些都是考大学要用,挽救生命考大学不考,就没有吗?

  主持人:

  十个孩子里面是九个不会游泳,都是在长江边上。

  白岩松:

  在江边上。我觉得随着我们现在的条件好了,学校也开了游泳课了,应该以后带有某种半强制这样的特点,这既是自救的能力,也是救人的能力。

  最后我特别想说的一个是,这三个孩子有两个是我们未来……

来源:央视网


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